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中新網·甘肅新聞
2016年02月18日 星期四
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甘肅挖掘地域資源加強學校美育 敦煌舞或入課程
  
發布時間:2016年02月17日 07:28 來源:中國新聞網    分享到:

  中新網蘭州2月16日電 (楊娜)甘肅省政府辦公廳日前披露了一份《甘肅省全面加強和改進學校美育工作的實施方案》,該《方案》指出甘肅將充分挖掘地域優質資源開展學校美育工作,包括敦煌舞在內的民俗文化將會被編入美育課程。

  甘肅制定該《方案》旨在提高學生的審美和人文素養,促進學生的德智體美全面發展。《方案》提出,到2018年實現美育資源配置逐步優化,管理機制進一步完善,各級各類學校開齊開足美育課程。

  到2020年,初步形成大中小幼各類學校美育相互銜接、課堂教學和課外活動相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有甘肅特色的現代美育體系。

  甘肅官方提出,要進行美育教育,首先要完善美育課程建設。比如,在科學定位課程目標時,要按照不同的教育階段,區分幼兒教育、義務教育、普通高中教育、特殊教育、職業院校教育以及普通高校美育教育的特點,做出科學合理的課程設置。

  同時,按照各個不同教育階段的特點,逐步開齊開足上好美育課程。義務教育階段學校在開設音樂、美術課程的基礎上,有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程或學校課程。普通高中在開設音樂、美術課程的基礎上,要創造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。職業院校要在開好與基礎教育相銜接的美育課程的同時,積極探索開好體現職業教育專業和學生特點的拓展課程。普通高校要在開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上,開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。

  甘肅還強調,完善美育課程建設,要根據自身優勢和特點,充分挖掘地域優質資源,開發具有民族、地域特色的地方和學校美育課程。其中,有條件的中小幼各類學校,要結合當地實際,挖掘地域美育教學資源,逐步增設如敦煌舞、秦腔、書法、地方畫、剪紙、磚雕、刻葫蘆、皮影等富有地方特色、民族特色的地方課程和學校課程。

  在完善美育課程建設的基礎上,更要改進美育教學的方法,遵循每一位學生的成長規律,因材施教,尊重每個學生接受美育的權利。《方案》指出,要使用網絡平臺,利用信息化手段,擴大優質美育資源覆蓋面。

  以教育信息化“三通兩平臺”建設為契機,利用現代網絡信息技術,加強美育網絡資源的建設和共享應用,將優質美育資源輸送到各類學校尤其是偏遠農村學校,支持和輔導藝術教師用好多媒體遠程教學設備,創新學校美育教學方式,不斷豐富美育現代教育技術手段,提升美育信息化水平,運用慕課等手段,提高美育的傳播力和影響力。

  《方案》對美育師資隊伍的強化,也做出了規定。在嚴把藝術教師入口關的前提下,加大美育教師交流輪崗、對口支教力度,推行學區走教制,推廣“學生不動教師動”的經驗做法。要鼓勵聘用社會文化藝術團體專業人士、民間藝人、校外戲曲專家和非物質文化遺產傳承人擔任學校兼職美育教師。

  甘肅還提出,要鼓勵各地大膽創新,豐富美育教學活動。從2016年起,努力創造條件開展“甘肅省美育創新示范縣”培植建設工作,形成大中小幼連片推進美育的工作模式。此外還要加強對博物館、美術館、大劇院等社會美育資源的開發利用,調動社會力量關心和支持學校美育學科專業教育。(完)

     甘肅新聞網
【編輯:杜萍】

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